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学校教育の中のジェンダー―子どもと教師の調査から
本,直井 道子
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によって 直井 道子
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ペーパーバック : 173ページ pages
作者 : 直井 道子
コレクション : 本
ISBN-10 : 4535562814
フォーマット : 単行本
発行日 : 2009/11/13
本のタイトル : 学校教育の中のジェンダー―子どもと教師の調査から
平均的な顧客フィードバック : 3.9 5つ星のうち（1人の読者)
ファイル名 : 学校教育の中のジェンダー-子どもと教師の調査から.pdf (サーバー速度25.45 Mbps)
ファイルサイズ : 27.13 MB
内容（「BOOK」データベースより） 学校教育のジェンダーバイアスが、男女を問わず一人ひとりの子どもが、その能力を十分開花させ、発揮し、自立していくことを妨げていないか。小中学校の児童・生徒、そして教師を対象にした画期的意識調査レポート。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 直井/道子 1944年生まれ。1967年東京大学文学部卒業、1972年東京大学大学院博士後期課程単位取得退学。博士(人間科学)。東京都老人総合研究所を経て1989年から東京学芸大学教育学部助教授、現在、教授。専門は家族社会学、老年社会学 村松/泰子 1944年生まれ。1967年東京大学文学部卒業、NHK放送文化研究所に勤務。この間、上智大学大学院博士後期課程単位取得退学。1991年より東京学芸大学教育学部教授、現在、同大学理事・副学長(教育等担当)。専門は社会学、ジェンダー研究(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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作者 : 直井 道子
コレクション : 本
ISBN-10 : 4535562814
フォーマット : 単行本
発行日 : 2009/11/13
本のタイトル : 学校教育の中のジェンダー―子どもと教師の調査から
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内容（「BOOK」データベースより） 学校教育のジェンダーバイアスが、男女を問わず一人ひとりの子どもが、その能力を十分開花させ、発揮し、自立していくことを妨げていないか。小中学校の児童・生徒、そして教師を対象にした画期的意識調査レポート。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 直井/道子 1944年生まれ。1967年東京大学文学部卒業、1972年東京大学大学院博士後期課程単位取得退学。博士(人間科学)。東京都老人総合研究所を経て1989年から東京学芸大学教育学部助教授、現在、教授。専門は家族社会学、老年社会学 村松/泰子 1944年生まれ。1967年東京大学文学部卒業、NHK放送文化研究所に勤務。この間、上智大学大学院博士後期課程単位取得退学。1991年より東京学芸大学教育学部教授、現在、同大学理事・副学長(教育等担当)。専門は社会学、ジェンダー研究(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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学校教育のジェンダーバイアスが、男女を問わず一人ひとりの子どもが、その能力を十分開花させ、発揮し、自立していくことを妨げていないか。小中学校の児童・生徒、そして教師を対象にした画期的意識調査レポート。小学校から大学までの教員を調べると、最も管理的傾向が強いのは小学校で、最も弱いのが大学だった。そして、男よりも女性の方が強く、ジェンダーバイアスも強いようだ。本書の中で私が注目したのは、東京学芸大の直井教授グループの研究。とても興味深い内容だった。小学校から大学まで、子どもの家事手伝いの実態と、家庭環境、学業成績、性向との関連を調べたものだ。最近、お手伝いは減っている。お手伝いより、その分勉強して欲しい。お手伝いより友だちと外で元気よく遊んできて欲しい。という親心もあるだろうし、生活そのものの変化もある。一見、「お手伝いは勉強の妨げ」と見えるが、実際は違う。調査結果を見ると、手伝いを多くする子ほど、学業成績は良く自己肯定感（自分はかけがえのない存在だと思える心）が強い。そして親に勉強を見て貰う時間も多い。家事手伝いと家庭の教育環境（文化的環境、適切な注意、社会参加への姿勢）は大きく関連し、子どもたちの積極的な自己像・将来像の形成に役立っているという。手伝いをさせるには、それなりの準備が必要だ。多くの場合、親がやった方がてっとり早い。しかし、子どもは、お手伝いをする中で、コミュニケーション力が高まり、役に立つ喜びを実感し、自己肯定力を養う事ができるという。
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